Sistem Pendidikan SMA di Korea Selatan – Anak-anak berusia antara 6 sampai 15 tahun diwajibkan untuk bersekolah di Korea Selatan. Ada enam tahun sekolah dasar, tiga tahun sekolah menengah pertama dan tiga tahun sekolah menengah atas, baik akademis maupun kejuruan. Korea Selatan menawarkan prasekolah umum setengah hari gratis (disebut taman kanak-kanak) untuk anak usia tiga hingga lima tahun. Ini baru diperkenalkan pada 2012-13. Para orang tua juga dapat menyekolahkan anak mereka ke prasekolah swasta. Partisipasi dalam pendidikan anak usia dini tinggi, dengan angka partisipasi melebihi 90 persen untuk anak usia tiga, empat, dan lima tahun.
Sebagian besar siswa menghadiri sekolah dasar setempat. Sejak tahun 1970-an, Korea Selatan telah memberlakukan kebijakan pemerataan, yang bertujuan untuk mengurangi persaingan untuk masuk ke sekolah menengah bergengsi. Siswa di “zona pemerataan” diterima di sekolah melalui undian
. Zona ini mencakup semua sekolah menengah pertama dan sekitar 60 persen sekolah menengah atas. Di wilayah ini, tidak ada ujian masuk untuk sekolah menengah pertama, dan ujian masuk sekolah menengah atas adalah ujian kompetensi minimum daripada ujian kompetitif berbasis sekolah.
Siswa yang memenuhi standar minimum pada ujian diterima di sekolah melalui undian. Beberapa orang tua menganggap reformasi ini sebagai penurunan standar. Satu set sekolah menengah atas alternatif – sekolah khusus dan sekolah otonom – telah berkembang sebagian sebagai tanggapan.
Sekolah khusus fokus pada bidang tertentu, seperti bahasa asing, sains atau seni, dan sekolah otonom mengikuti kurikulum nasional tetapi memiliki fleksibilitas untuk merancang program pengajaran mereka. Kedua jenis sekolah tersebut menetapkan kriteria masuknya sendiri dan umumnya lebih kompetitif dibandingkan sekolah menengah atas lainnya.
Sembilan puluh lima persen siswa menyelesaikan sekolah menengah atas di Korea Selatan. Sekitar 80 persen dari siswa ini bersekolah di sekolah menengah atas, dan sekitar 20 persen bersekolah di sekolah kejuruan.
Ini menunjukkan penurunan yang signifikan dalam persentase populasi siswa di sekolah kejuruan, karena sekitar 40 persen siswa bersekolah di sekolah kejuruan pada akhir 1990-an.
Standar dan Kurikulum
Sekolah Korea Selatan mengikuti kerangka kurikulum nasional yang dikembangkan oleh Kementerian Pendidikan. Kurikulum nasional direvisi setiap lima sampai 10 tahun.
Revisi terbaru, diperkenalkan pada tahun 2015, sedang dilakukan secara bertahap selama beberapa tahun dan akan diterapkan sepenuhnya pada tahun 2020. Kurikulum baru menambahkan enam kompetensi kunci umum serta kompetensi utama yang dikhususkan untuk setiap mata pelajaran.
Baik kompetensi umum dan khusus mata pelajaran mencerminkan keterampilan abad ke-21; Misalnya, kemampuan berpikir kreatif adalah kompetensi umum, sedangkan kemampuan menganalisis dan menginterpretasikan materi sejarah adalah kompetensi khusus sejarah. Sekolah juga memiliki otonomi untuk menambahkan konten ke dalam kurikulum untuk memenuhi kebutuhan khusus sekolah mereka.
Kurikulum untuk sekolah dasar dan menengah juga mencakup kegiatan Pembelajaran Eksperimen Kreatif (CEL), yang merupakan kegiatan langsung seperti partisipasi dalam klub, sukarelawan, dan eksplorasi karier. Satu jam per minggu eksplorasi karir diperlukan di sekolah menengah pertama.
Di sekolah dasar, siswa kelas satu dan dua diajar dalam bahasa Korea dan matematika, serta mata pelajaran yang disebut: “Hidup yang Baik”, “Hidup Bijaksana”, dan “Hidup Bahagia”. Mata pelajaran ini berfokus pada transisi ke kehidupan sekolah dan mencakup keterampilan belajar dasar, pemecahan masalah, kreativitas, dan pembelajaran melalui permainan.
Sains, studi sosial / pendidikan moral, bahasa Inggris, pendidikan jasmani, dan musik serta seni ditambahkan untuk kelas atas.
Di sekolah menengah pertama, mata pelajaran meliputi: bahasa Korea, IPS / pendidikan moral, matematika, sains / teknologi informasi, pendidikan jasmani, bahasa Inggris, musik dan seni, serta beberapa mata kuliah pilihan.
Siswa juga memiliki “Semester Bebas Ujian”. Diperkenalkan pada tahun 2013, semester memberi siswa waktu setiap hari untuk belajar baik kursus non-tradisional atau untuk merancang kursus studi mandiri mereka sendiri. Selama semester ini, tidak ada ujian skripsi tradisional bahkan untuk kelas reguler agar tidak mengganggu kegiatan non tradisional.
Mata pelajaran wajib di sekolah menengah atas meliputi bahasa Korea; matematika; Inggris; Sejarah Korea; penelitian sosial; ilmu; eksplorasi dan eksperimen sains; pendidikan Jasmani; seni; dan pilihan termasuk teknologi, ekonomi rumah tangga, aksara Cina, bahasa asing kedua, dan seni liberal. Siswa sekolah kejuruan mengambil sekitar 40 persen mata pelajaran umum dan 60 persen mata pelajaran kejuruan, selain mata kuliah pilihan.
Tahun pertama adalah seperangkat kursus akademis yang umum, tahun kedua adalah kombinasi dari kursus akademis dan kejuruan, dan tahun ketiga mencakup kursus kejuruan khusus.
Korea Selatan memodernisasi sekolah kejuruan dengan mengembangkan standar nasional untuk program-program ini dan bermitra dengan area industri tertentu yang sedang berkembang, seperti semico. nductor engineering, untuk mengembangkan program baru untuk industri ini.
Sebagian besar siswa di Korea Selatan menghadiri hagwons, yang merupakan program les usai sekolah / akhir pekan yang terkadang disebut “sekolah menjejalkan”. Pemerintah prihatin dengan jumlah jam yang dihabiskan siswa di hagwons dan tekanan serta ketidakadilan yang mereka timbulkan karena tidak semua orang tua mampu membayar uang sekolah untuk sekolah-sekolah ini.
Sebagai upaya mengurangi peran hagwons, mereka meningkatkan dukungan terhadap kegiatan ekstrakurikuler berbasis sekolah dan bimbingan akademik dalam upaya memberikan alternatif. Mereka juga telah memberlakukan pembatasan pada hagwons, seperti jam operasional dan jam malam.
Penilaian dan Kualifikasi
Siswa dinilai di semua tingkatan menggunakan tes berbasis sekolah, bukan penilaian nasional. Kerangka kurikulum nasional menetapkan bahwa penilaian berbasis sekolah harus berfokus pada tugas-tugas kompleks, seperti esai, daripada pertanyaan pilihan ganda.
Korea Selatan memiliki sistem penilaian yang disebut Penilaian Prestasi Pendidikan Nasional (NAEA). Setiap tahun, tes dalam bahasa Korea, matematika, dan Inggris diberikan kepada semua siswa di kelas sembilan dan 11, dan tes dalam sains dan studi sosial diberikan kepada sampel siswa di kelas sembilan. Tes ini tidak dilaporkan oleh masing-masing siswa. Hasilnya digunakan untuk memberikan dukungan tambahan bagi sekolah sesuai kebutuhan dan untuk menginformasikan kebijakan di tingkat Kementerian.
Siswa dari sekolah menengah atas akademis atau kejuruan yang ingin melanjutkan ke perguruan tinggi junior, politeknik, atau universitas harus mengikuti Tes Kemampuan Skolastik Perguruan Tinggi (CSAT). Siswa yang ingin melanjutkan ke universitas harus mengerjakan CSAT dengan sangat baik. Untuk mempersiapkan ujian ini, sebagian besar siswa Korea Selatan mengambil kelas persiapan di luar sekolah, termasuk kelas di hagwons dan penyedia les privat. Reformasi baru-baru ini, seperti Kebijakan Penyederhanaan Masuk Universitas tahun 2013, telah berfokus pada perluasan kisaran kriteria yang dipertimbangkan dalam penerimaan universitas sebagai bagian dari upaya untuk mengurangi fokus yang intens pada CSAT. Selain itu, Korea Selatan menjadikan CSAT opsional untuk masuk ke beberapa perguruan tinggi dan universitas bagi mahasiswa yang berasal dari dunia kerja sebagai bagian dari upaya mendorong mahasiswa untuk mencoba bekerja sebelum langsung ke perguruan tinggi. Dengan sekitar 70 persen siswa menyelesaikan beberapa bentuk pendidikan pasca sekolah menengah, Korea Selatan memiliki tingkat penyelesaian pendidikan pasca sekolah menengah tertinggi di OECD.